位置:

负责教务、发展和多样性的助理教务长

联系信息:

sstorms@paloaltou.edu

教育:

特性的。他在马萨诸塞大学从事社会正义教育

作为教育学。，肯特州立大学，社区咨询

肯特州立大学心理学学士学位

传记:

Stephanie Storms博士是帕洛阿尔托大学负责教师事务、发展和多样性的助理教务长。她获得了教育学博士学位。麻省大学社会公正教育硕士。获得肯特州立大学心理学学士学位。她的广发体育研究兴趣包括社会正义教育的教育成果，教师指导和同行评估中的社会正义问题，以及评估学生参与社会行动的准备情况。斯蒂芬妮在2020年发表了文章，书籍章节，并合编了两本书，广发体育为：打破公平，多样性和包容性的筒仓：通过公平，多样性和包容性的挑战进行跨学科教学和协作。他是美国多元文化教育协会（National Association for Multicultural Education）的前董事会成员和美国民权委员会（United States Commission on Civil Rights）康涅狄格州咨询委员会的前成员。2021年6月，全国100名黑人妇女联盟-纽黑文大都会分会，为她在促进教育公平方面的工作选择了坎迪斯教育领导奖的风暴博士。

兴趣范围：

社会公正教育、师资发展、教与学奖学金、评估

选择出版物:

Bookwala， J, Falk， M, Hemming， J, Storms， S, and Wu， B.（2023）。教学同行评议：它应该成为黄金标准吗？ACAD领导人，https://acad.org/newsletter_issue/current-issue/

贝雷特-阿贝，J，里德，S. C，和波瑞尔风暴，S.（2023）。反叙事：社会工作教育、实践和广发体育研究中的反种族主义方法。社会工作，68(2),122-130。

沙马什，E. R.，贝雷特-阿比，J.，史密斯，L.，斯道姆斯，S.，里根，M.，诺维拉，J.……& Martin， A.（2023）。过程在种族平等工作中的价值：来自教师学习社区的反思。教育发展广发体育研究，42(1)。

波勒尔·斯特姆斯（2021）。“你需要更善于社交：”谈到终身教职档案中黑人女性的控制形象。In V. Chhun & R. Endo。以白人为主的机构的种族化经验：对学术界包容性的批判性反思。纽约：劳特利奇出版社。

伯勒尔风暴，S.，多诺万，S. K.，和威廉姆斯，T. P.（编）（2020）。打破孤岛，实现公平、多样性和包容性（EDI）：跨学科的教学和合作，兰哈姆博士：罗曼和利特菲尔德

伯勒尔风暴，S.，多诺万，S. K.，和威廉姆斯，T. P.（编）（2020）。通过公平，多样性和包容性（EDI）的挑战进行教学，Lanham, MD: Rowman & Littlefield

Burrell Storms， S., Calderwood， P., & Quan， M.（2017）。服务学习课程中学生学习与辨识的思考。中国师范大学学报（自然科学版），第5期，第1-16页。

彭德尔，M & Burrell风暴，S.（2017）。“我们不是为这个来的！”：在坦桑尼亚学习和服务期间种族认同发展的关键时刻。地理学报，23(2),1-19。

Hartwell， E., Kirsten, Donohue， S., Greene， R., Burrell Storms， S., & Williams， T.（2017）。打破藩篱：跨学科的公平、多样性和包容性教学，《洪堡社会关系杂志》，1(39),143 - 162。